夏至已至,未来已来ldquo20

这是一场大家共同完成的会议，每一个人都是会议内容的产生者，所以这是一篇回顾，更是一场大家思维火花的记录和展示。

在夏至到来的前一天里，小路成功举办了自然教育发展会议，邀请了来自不同行业的伙伴们，开展了一场日出而始，日落而终的。

先用一段小视频回顾一下这次实现了很多的期待和小美好的破圈之旅吧！

这次的破圈会议，分为上午和下午两个部分，由向内观察，探讨自然教育行业的发展与方向，到中午1个小时的自然轻体验的自助探索串联，最后进入下午的聚焦人才、融合、平台的分享交流。

→→，不同场域的转换，每一位伙伴既是参与者也是分享者，即是问题的提出者，也是问题的解决者。这样一场精心又特别的会议，打破了传统会议单向输出的模式，没有分享嘉宾，更多的是引导人，更多的是邀请参会者一起共同参与讨论。

我们相信，破圈是一种态度，更是一种行动一种力量。

//向内观//

主题一：自然教育是什么？

在上午的第一部分的主题讨论中，引导人小溪频频抛砖：“对你来说，什么是自然教育？”“自然教育，教育什么？参与者可以在自然教育的过程中收获到什么？”“自然教育的场景是什么样的，它可以发生在哪里？为什么？”“除了以上的场景之外，是否还可以有其他设想呢？”

虽然外界有很多对于自然教育的定义，也在各种场合、线上线下，有不同的人介绍了自然教育，但是对于我们自己来说，是怎么理解自然教育的呢？不同的伙伴给出了不同的回答。

自然教育就是带孩子在自然里玩吗？自然教育的教育属性有哪些，伙伴们也给出了自己的思考。

自然教育的发生场景，让我来为你描绘。厨房里、阳台上、餐桌上、家门口、城市公园、河边、校园、博物馆、森林、雪山……自然教育的发生场景原来可以有这么多的可能。不同发生场景的背后，其实映射的是自然教育里不同的教育方法和形式。

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