...........螳螂...........
螳螂
螳
螂
螳螂
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故事来源
在一个阳光泽媚的午后，小诤友们闲步到达了大型玩物的草坪上，他们自在地游玩游玩着，有时间觉察了停息在草坪上的一只螳螂，小诤友的留意力一下子被吸引了过来，而几个胆量大的儿童马上投入到抓捕螳螂的举动中来，看着被捕到的螳螂，小诤友兴致勃勃的把它带回了课堂。这只螳螂就成了咱们大三班中的一员，至此，咱们与螳螂的故事起头了。
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喂养窥察螳螂
小帅究竟喜爱吃甚么？
蚱蜢
蝉
苍蝇
蛹
蜘蛛
小诤友搜罗质料后得悉，螳螂喜爱吃：蚱蜢、蝉、苍蝇、蜘蛛、蛹等，不吃死虫。
螳螂长甚么仪表？
追寻螳螂大举动
咱们要何如抓呢？
》》》》
妆扮螳螂
《《《《《
与爸爸妈妈一同追寻螳螂
螳螂与蚱蜢的异同
小
网购螳螂以后
等候小帅的心境收到螳螂
儿童们的心境
为小帅办葬礼
着末投票“户外娃娃家”胜出
制做小花
小帅的葬礼
思念螳螂
咱们也许用甚么方法思念它
制做螳螂乡里
研习螳螂拳
聘请函
学打螳螂拳
随着庄爸爸一同研习了马步螳螂、俯部螳螂、虚部螳螂......天天还要用心研习。
制做聘请卡
奉送聘请卡
上演起头教弟弟妹妹打螳螂拳
我与螳螂的故事
课程领悟
在本次的班本化课程中，也许说是咱们训练与儿童配合生长的历程。在这个历程中，咱们也在持续地改观观念，逐渐松手，长期以儿童的兴致为基点，层层推动螳螂课程的深入。
小诤友在与螳螂互动的历程中，他们是踊跃积极地研习者、建构者。在举动中，幼儿的窥察、剖析本事获患有进展，而在与朋友配合终了职责的历程中，小诤友的合营本事也获患有必要的抬高。同时，幼儿也是举动的决议者，他们介入着举动的议论及决意着最后的完毕，如此大大更调了幼儿介入的踊跃性，并能积极地去觉察题目，并在配合研究的历程中积极地去找寻收拾题目的法子。
End
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